唐果有足够发挥的空间，
没道理他们这些高中的校长和老师比不过人家初中的校长和老师，
眼界还没有他们广，格高也没有他们大吧？
谭老师连连点头：“校长你说的这些都是对的，我都可以理解，我也非常支持。
像唐果这样的学生，有点特权是应该的。
毕竟她跟普通的学生不一样，步调也不一样。
按照教和管其他学生的方法去约束唐果的话，根本就是扼制了唐果的天性和成长。
本来就不是一样的学生，教法自然是要不一样的。
在我看来，这也不是特权不特权的问题。
唐果的学习能力很强，一般学生根本就跟不上唐果的速度。
我们总不能拉着唐果，不让唐果快速往前跑，
还非得扯着唐果，让唐果在原地等着其他学生。
这世上，没有这样的道理，也没有这样的教法。”
谭老师觉得，“不管”唐果挺好的，因为唐果这个情况没法儿“管”。
好比之前的射击军训，其他一般学生还仅限于射出子弓单这个过程，
唐果连活靶都可以打出满环一百环的成绩了。
要是于教官也按一般步骤来教唐果的话，唐果根本连活靶练习都摸不到。
放到学习上，也是一样的道理。
同样的时间，唐果可能已经消化完两课时到三课时的新课内容，
她总不可能管着唐果，其他学生学二、三课时的时候，
她就要求唐果放空自我，浪费时间，原地发呆吧？
其他同学在学二、三课时的时候，唐果把八、九课时的内容都学得滚瓜烂熟了不香吗？
香，都快香死了。
要是每个学生都跟唐果似的学习能力这么强，
那么老师绝对是这世上最幸福的一个职业了。
弹性，对学生的管理是非常需要弹性的。
别的学生可以按部就班，但唐果必须弹性管理啊。
跟明白老师说话就是敞亮和轻松，这会儿的校长可以十分肯定，
谭老师是绝对不会走曹老师的老路，也可以跟唐果相处好的，校长笑了：
“行吧。
从今天起，你就是快班学生的班主任了。
那么你的工作计划也得跟着做出一些调整和改变。
唐果这个学生，你可以放心，但也要多花一点心思。
记住，我对唐果的要求只有一个：全校第一。
这个要求是不会变的，也不会放松的，明白吗？”
唐果的成绩好是毋容置疑的。
校长也从来不觉得，哪一天唐果的成绩会差到连快班都待不住，要换到普通班去。
哪怕唐果发挥再失常，唐果都不太可能掉破年级前五。
对，校长对唐果就是这么有信心。
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