么好奇的。
想明白了之后，唐果就戴着眼罩，往后一靠，干脆闭眼休息了。
睡觉之前，唐果还特意提醒晏卿：“坐交通工具的时候，还是少用眼睛，会晕。”
“我知道了，你先睡会儿吧。”
唐果跟晏卿的情况似乎反了过来，唐果倒是睡得舒服，晏卿手里正在翻看的书却始终是没有放下过。
如果唐果这个时候看一眼的话就会发现，晏卿看的既不是初中的书，也不是高中的书，而是那种完全在他们学习范围之外的经济学类的书。
以前，晏卿是不在意。
现在觉得有必要了，晏卿看这些书后才发现这些书挺有意思的。
有了兴趣的支持，晏卿学习的动力更足了，教导他的老师也说是晏卿是个小天才，不管自己说的是什么样的内容，晏卿都能一点就通，是一个相当让老师省心的聪明学生。
本来他们还以为拿着高工资要教一个顽劣的学生呢，谁知道，每天拿的工资不少，但学生极其聪明，比自己正经带的学生聪明多了。
假如每个学生都跟晏卿一样学习能力强的话，那么他们这些老师该有多轻松啊，且也有精力和能力为国家培养出更多的人才来。
当然，这种情况也只能是想想。
要是每个学生都是晏卿的话，世界不得乱了套。
就是因为学生之间存在着个体地差异，才更需要他们老师的努力和坚持。
否则的话，有教无类这个词不就不存在了吗？
对唐果来说，不管到了什么地方，她都可以睡得着，且睡得极香。
晏卿则不同，知道唐果就静静地坐在自己的身边，这三、四个小时，晏卿的学习效率又提高了不少，仿佛唐果的存在还有凝神静气的效果一般。
直到快要落地的时候，晏卿才把唐果给喊醒了：“昨天没睡好？”
唐果打了一个哈欠回答道：“因为不准备在飞机上刷题，所以晚上的时候晚了两个小时睡。”
看来还是不能晚睡，这养成的习惯不能随意打破啊。
刚刚补的四个小时，完全没有晚上正常入睡的那两个小时来得有精神，不划算啊。
晏卿递了杯水给唐果：“偶尔一次、两次的也没关系，少这两个小时的学习，你的成绩也不会有变化。”
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