午时。[][].[][].[]（书库(64)）

“面朝大海，春暖花开。”

全作迎着海风傲立，忽地喟然道：“可惜海子死得早啊！”

秦锋扶着栏杆，嗅着伴随着咸腥味的b海风，道：“梵高生前困苦潦倒，死后却流芳百世，英明远播。其作品副副都是价值千金，稀世珍品。海子也是生前不怎么出名，死后却为世人所知，尤其是那首诗《面朝大海春暖花开》。”

大海的b浪声像初恋的b女友在耳旁喁喁细语，呵气如兰的b嘴唇仿佛是昨夜的b**。

“真想待在海边生活，这样就不用面对无奈的b社会。”秦锋眺首远望，感慨良多。

全作轻拍他的b肩膀，道：“海子都面对大海，幻想着春暖花开，结果还不是想不开？面对大海感叹生活，那是逃避生活。我们还年轻，读书长知识改变命运。”

秦锋叹道：“就怕读书正如墨纯所，知识改变命运，却改变不了****运。粘了****，再牛b也逃不了命运的b束缚。”

“去他的b，尽愤青话。”

“就怕被他中。哈哈。。”

“哈哈。。”全作也跟着秦锋爽朗地笑起来。年轻人未到社会，所谓的b失败根本就不算失败！

千万大军过高考独木桥，本来无可厚非，却被当前利益者鼓吹得“唯我独尊”，好像离开了分数要么就是“天才“，要么就是“废物”。读书本来就被苍天赋予自由与神圣的b光环，因为金钱的b驱使，逐渐沦为生财机器。何为教书育人？难道仅仅“教书”就行了，与当年的b“八股”何异？将“育人”抛到哪里了？

读书是穷人考取功名最好的b途径，高考乃鱼跃龙门的b试金石（享受到高等教育，成为社会金字塔的b顶层，迅速维护这种吸血的b制度）。问题就在于，凭什么不是考试材料的b人陪太子读书，成为高考应试教育的b牺牲品？教育不仅仅只是教书，而是给广大学生指明人生道路，让还处在懵懂期的b学生知道未来的b道路该怎么选择，而不是将应试教育夸大成“救世者”。

要么毕业立刻到外面打工，摸滚带爬，通过在社会这所大学学习生存技能，同时要阐述没化不学习的b发展结果；要么到职业学校学一技能，靠一门技能打拼成为“三百六十行，行行出状元”的b典范。

总之要强调，学习才能使人明智，才能使人进步。

人的b一生最困难的b就是选择！

吹雪静静地听，做了一回安静的b听众。他欲想，霍地转头望向刚停靠在路边的b公交车。

他喃喃道：“出事了。”

全作欢笑中脸色微微一变，亦转头望去，看到曾生气急败坏地跑来。

“出事了，纯被村长那伙人抓走了！”

话音传来，众人皆惊。

“我都了嘛，村长很容易激-情抓人的b!”

妹从全作身旁掠过，还不忘讥讽一句。

全作愣了愣，喃喃道：“我看是激-情打飞机吧。。”

于是众人怀着不同的b心情迎上曾生。

当年有激情杀人一，由此更是爆出一句轰动全国的b‘农村人难缠’；现在法律动不动就会爆出“激情”二字，意思就是不是主观意志去做，比拟成精神病人，企图逃避法律的b制裁。凡是有“激情”的b案件，基本都是金钱在作祟，将案件拖得又长又臭，最后的b判决结果取决那钱到位否！

这就是拜金社会！

纯是怎么被抓走的b?

我们刚从病房出来，还兴致勃勃地聊着今天的b行程。我因肚子疼，上厕所一趟，回来时就不见纯在原处待着了。我急忙跑出医院大楼，骇然看到那天出现在吹雪家的b青年（未曾
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