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131 准备充分(1/2)

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高文当然知道,他已经不再是秘密武器,彻底暴露在众人面前,成为教练的研究对象。

但同样,高文也不会坐以待毙,别人在研究他的同时,他也在研究对手,而且还在不断提升自己。

里毕提斯,田纳西大学雷打不动的前三号球员之一,自然也在马丁教练的研究范围,今天得知对阵表之后,高文就在格兰特的帮助下,进一步深入研究里毕提斯的技术特点和战术风格。

某种程度来看,里毕提斯和高文有些相似,正手不太稳定、反手则能攻能守。

但这也只是相对而言的,对于任何一位球员来说,正手都是学习网球的第一步,哪怕不稳定也依旧不可小觑,贸然展开对峙,很有可能就会踩入陷阱——

之所以说不稳定而不是糟糕透顶,也就意味着有高光时刻也有低谷时刻,所以,绝对不能随随便便认为里毕提斯的正手就是突破口。

这是高文和里毕提斯的首次交锋,此前的调查与研究都是纸上谈兵,开场阶段,双方都必须互相试探一下,看看彼此的打法和今天的状态,然后再根据赛前准备慢慢调整战术,寻找到最合适的方法。

于是,开场之后,高文从发球开始就非常具有针对性,利用发球压制里毕提斯的正手,测试看看里毕提斯的正手能力到底几何;最后一分又打破规律的测试反手,形成制胜分,整个战术组合都在试探。

拿下自己的第一个发球局非常重要,为全场比赛的战术确定方向也同样重要。

“1:0”。

紧接着,高文又在里毕提斯的发球局进行更多尝试——

因为是遭遇战,所以首要任务并不是破掉里毕提斯的发球局,而是看看里毕提斯在自己发球局里的战术套路,还有各个技术环节的具体实力。

比如说,正手不稳定到底是怎么不稳定,吃旋转?发力动作不稳定?借力打力不完整?包裹球包不住?正手引拍动作太大?还是其他什么?

诸如此类等等。

而且,刚刚高文的第一个发球局,里毕提斯在落后状态下主动求变,这也可以看出来他是一位脑筋转动灵活的球员,这也要求高文对里毕提斯的技战术特点拥有更清晰的了解,才能够应对不同的变化。

每一拍回球,高文都是带有目的性的。

经过短暂纠缠,里毕提斯也顺利拿下第一个发球局,随后高文又在自己发球局稳扎稳打,以保发结束。

“2:1”。

率先发球的高文带着比分的领先,进入第一次局间休息,从前三局来看,两名球员的发挥都相对平稳,整个比赛进程很快,短短八分钟左右就已经结束了三局。

短短的休息时间里,高文的大脑就高速运转起来,等待再次走上球场的时候,就已经做好了准备。

约莫三分钟之后——

“0:40”。

裁判播报比分的声音在球场上空回荡。

高文握紧拳头朝着球场对面的里毕提斯挥舞了一下,没有大肆庆祝,只是用这样的动作表达自己的坚定信念。

球场另一侧的里毕提斯气喘如牛,有些郁闷地挥了一下空拍,对自己的正手挥拍轨迹非常不满意。

再次回到球场,高文就开始提速了,从战术布局就能够看出细节差异。

从触球的第一拍开始,高文就有意识地朝着中路偏反手位的位置回球,不是正手不是反手,而是中路。

中路回球对于里毕提斯来说没有难度,他往往会顺势用自己的反手击打一拍,发起进攻,但因为落点在中路,很难撕开角度,如果强行拉角度,很容易就会出界,某种程度上也限制了里毕提斯的进攻。

习惯性地,里毕提斯更多会选择斜线击打,因为整个挥拍动作更流
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