而我希望我的学生可以发挥所长，不要压抑自己的天赋，释放天性，
能够更好、更自由地成长和发展。
现在我们的教育理念是重视孩子的身心发展。
只要唐果未来可期，那么唐果是因为出色的文化课还是因为优异的体能，
作为老师，我都接受，也都支持。
所有的一切，都是为孩子。”
好歹当了那么多年的老师，哪怕曹老师一直都是数学老师，
那么也在耳濡目染之下，曹老师的口才也是可以的。
想说出一番冠冕堂皇的话来说服别人，这一点，曹老师绝对是做得到的。
至少想忽悠住眼前这位于教官，曹老师觉得那真真是一点问题都没有啊。
没有吗？
见仁见智。
因为曹老师怎么也没有想到，于教官打从一开始就没有相信过他的话。
他费了那么多的口水，说了那么多的一堆话，
别说是信一句了，于教官连一个字都没有信。
于教官从头到尾都觉得，曹老师这是诈降，
是来自己这边套取口风，然后好汇报给校长的。
所以，哪怕曹老师说得再有诚意，于教官都不可能会动心。
自己的敌人跑过来帮自己的忙去挖自家的墙角，
这么暴露智商的事情，于教官能相信曹老师这么一个重点高中老师干得出来？
于教官哪里想得到，曹老师之所以会这么做，
自然不是因为智商的问题，而是因为情商的问题。
曹老师这完全是因为不喜欢唐果，这才想借着于教官的手把唐果给弄出学校。
但是吧，只要曹老师没有把这个心理说出来，
那么任凭他说得再天花乱坠，于教官都是不可能相信他的。
这么追究起来的话，到底是曹老师的诚意还不够啊。
不然的话，曹老师想要拉到于教官这个同盟，还是挺容易的。
只要取得了于教官的信任，那么在他们双方的合作之下，还真有可能把唐果撬走。
也正因为曹老师知道自己的这个心思有点龌龊，这么对付自己的学生有点不太好，
所以把自己的心事捂得严严实实的，才导致他卖了半天的力，
愣是白辛苦一场，做了无用功。
曹老师哪里知道自己这做的是无用功啊，他反而觉得自己抱着最大的诚意而来，
于教官哪怕心是石头长的，也该感受到了，
那么接下来，他们两个该好好商量，这事儿要怎么办了：
“于教官，关于你把唐果带到部队里去的事情，你心里有什么章程了吗？
虽然我是赞成的，但让唐果去部队的事儿，光我一个小小的班主任，做不了主儿啊。
而我们学校校长对唐果的态度，你也看到了。”
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