第1623章别自虐2
他们在研究怎么教孩子的同时，还掌握了一门科目，那就是教育心理学。
老师都感知到晏文权对学习的厌恶以及恐惧，现在，他需要做的就是消除晏文权的这个心态。
晏文权以前好歹也是一个好学生，曾经对学习是非常有自信的。
只不过是在最近，晏文权被他爸给“玩儿”坏了了。
像晏文权这种初期的，底子又不错的学生，
想把心态再给掰正了，何静雨做不到，这些老师却是可以轻松做到的。
新来的老师没有给晏文权任何的压力，更没有要让晏文权赶进度的意思。
相反，这老师不但没有教晏文权新知识，还把晏文权学过又记糊涂的知识点给晏文权梳理复习了一遍。
面对自己学过，而且还学得不错的旧知识点，
哪怕之前因为心态的关系，记不清楚了。
可在新老师的耐心教导之下，晏文权还真得挺快就把这些旧知识给捡了起来。
换了一批老师之后对晏文权来说，简直就是救赎啊。
别的不说，晏文权的心理压力没那么大了，学习的劲头又重新回来了。
最直接的表现就是再回到学校之后，参加考试，
晏文权的成绩回到了重新的表现，于是请家长的警报立刻消除。
看到晏文权恢复以前的学习状态，晏文权的任课老师忍不住松了一口气。
对晏文权这个学生，他们学校一直都挺看好的。
除开晏文权的家世之外，晏文权自身的表现也挺好的。
晏文权在他们学校学得好，那是他们学校应该做的。
晏文权在他们学校没学好，他们都担心晏家的人跑到学校里来问。
所以说，请家长那是非常有必要的。
他们先告了这个状，那么晏家人就没办法把责任推到他们老师的身上。
有一点，晏文权的老师是怎么也不明白。
晏文权的成绩下滑，那是滑得莫明其妙，一点表现都没有。
别的学生要是学习退步了，那肯定有对学习懈怠了的表现。
什么平时作业不再按时完成，上课的时候总开小差，
放学在家什么的，抱着电脑不肯放之类的。
一旦出现了这种情况，家长和老师都会第一时间互通消息，好帮助孩子走出这种困境。
问题是，这些情况都没有出现在晏文权的身上。
晏文权的表现还是一如既往的一心一意，除了似乎更爱体育课之外，
晏文权手里拿着笔和书的时间，都变长了。
晏文权学习的时间更久了，照道理，晏文权的学习该是进步了才对。
见鬼的是，晏文权的成绩实际情况它就是退步了。
任课老师观察晏文权观察了许久，也没有观察出来，晏文权的问题到底出在哪里。
也是是实在是吃不消了，任课老师才摆出了请家长的阵仗来。
一来，与家长取得及时的联系，那必然是需要的。
二来，在请家长之前，也算是给晏文权敲了敲警钟。
如果晏文权不想家长来学校的话，那么就该好好自省一下，
为什么最近这段时间，他的成绩出现这么大的下滑趋势。
最后，任课老师只能感叹一句，对于好学生来说，
请家长这一招是真得特别有用啊。
看看，还没有到请家长的期限呢，晏文权的成绩就恢复正常了。
这样，很好。
希望接下来的时间，晏文权可以一直保持这种好的状态。
这
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